新生婴儿的发展特点

    二、生理与心理节奏变化远远快于成人
    婴儿早期最大的特点是节奏快。
    第一点：在需求上，无论是生理发展，还是心理发展，都有着独特的特点。
    在生理上往往表现出显性的特征，一会吃、一会睡、一会拉、一会尿，使得家长忙的团团转。这时尤其容易忽视心理快速发展的需要，她要多听、多看、多触摸、多运动。这些需要往往较为隐蔽，不容易表达出来，因此常常不被家长重视。等到家长开始关心心理发展时，通常已经错过了发展最关键的月龄。因此，有效地将时间分配给那些隐性的发展，多让孩子听、让孩子看、让孩子摸、让孩子动是家长早期教育中的一个重要任务。
    第二点：在注意力发展上，表现出注意力分配迅速，快速地转移注意力。为了快速成长、
    尽早独立，用最短的时间达到可以和成人交流沟通的水平。新生婴儿在注意力上同样表
    现出独特的行为。她不可能象成人一样专注于一件事，而是要最大限度地快速度地使用注意力和观察力，来全方位地接触世界、感知周围。这时往往被成人视为注意力不集中的表现。实际上这是大错特错了，很多家长常常对我们说，博士我的宝宝不爱学习什么办，看什么都只是看一小会就没有兴趣了。实际上宝宝的学习过程已经发生，学习内容已经输入。
    三、极易受环境影响而形成独特的特点
    早期是大脑的可塑期、心理发展的关键期和敏感期。越是早期新生婴儿越是容易受到环境影响而发生改变。如果这时的环境特点不是均衡的，是有偏向的，那么大脑的发展也就具有了同样的偏好。比如，家长重视提供视觉环境刺激的孩子，大脑的视觉皮层就会更快更好地发展，相反其它脑区的发展就会受到不良的影响。根据这一特点，早期教育尤其要重视全面的环境塑造与提供。尽可能均衡地提供所有影响各种感官的刺激，如听觉的、视觉的、摸觉的、味觉的、嗅觉的、平衡觉的、运动的等等。否则等你真正希望开始教育孩子的时候，你会发现，你的孩子只对某些内容感兴趣，而对另一些内容丝毫没有兴趣。这是因为，早期发展过程中大脑出现了结构性的失衡，一部分发展强于另一部分的发展。
    家长要记住：人类给予我们每一个孩子一次全面发展的机会，这个机会不在大学、不在中学、不在小学、甚至不在幼儿园，而在你的手上，在零到三岁这个时期，尤其是在零至一岁这个阶段！
    我们要根据新生婴儿的特点，紧紧抓住发展关键期，科学地进行全面发展的教育。

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