金色摇篮作为早教领域的知名品牌，备受社会各界，尤其是媒体的关注。2010年10月19日下午，网易亲子频道的记者专程来到金色摇篮婴幼园小关园，对程跃博士和园所进行了专访。

    程跃博士首先向记者介绍了金色摇篮独特的的教育观—“因教育才”，剖析了“因教育才”与传统的“因材施教”相比的科学性。他指出，幼儿教育的目标应该是基础化、素质化。人的早期发展是一个可塑性极强的阶段，如果认为“材”天分有别，而进行单一的差异教育、特色教育，也就是所谓的“因材施教”，就很可能导致教育结构失衡，从而使差异更加确定化。“因教育才”强调“才”是因教而育的，尊重儿童的全面发展权，通过面向全体的全面发展，缩小差异性目标，减少差异的扩大，促进孩子全面高质量发展。在此基础之上，金色摇篮十五年来坚持“全面发展超越特长发展；基础发展超越特色发展”的宗旨，培养了大批优秀人才苗子。

    程跃博士详细介绍了金色摇篮婴幼园具体的教学目标、使用的教材等情况。针对记者提出的孩子从金色摇篮毕业后的后续发展问题，程跃博士谈到，从金色摇篮出来的孩子，我们一直都有跟踪调查，结果表明他们的高质量发展是持续性的。从金色摇篮第一批毕业的孩子今年参加高考，纷纷靠上北京大学、美国康奈尔大学等优秀院校，证明了金色摇篮教育成果的可持续性。

    程跃博士还谈到家长关心的“孩子快乐与学习”的关系，他提醒家长，不要将学习与吃苦联系起来，与快乐对立起来。苦乐是相对的，而且不知苦就难知甜，往往会“乐极生悲”。 孩子是智慧生命，喜欢智慧活动，教育的艺术在于让孩子喜欢学习、享受学习，当孩子从学习中找到乐趣时，那将是一种智慧的满足、精神的愉悦、心灵的快乐。家长要意识到，培养乐观、积极的心理品质，远比让孩子体验一时的快乐、满足来得更加重要。 同时，博士对社会上名目繁多的特色幼儿园发表看法，指出应辩证看待其教育方式，比如蒙氏教育，蒙台梭利是非常伟大的教育家，但蒙氏教育法距今已经100多年，不能生搬硬套。

    最后，程跃博士向记者赠送其出版的最新著作《潜能发展心理学及潜能教育——理论思考及实验实践研究》。本部著作囊括了程跃博士自博士论文研究课题，至创办金色摇篮这数十年间所形成、经历、检验的理论思考、潜能教育观点、教改新思路、一线教育教学实践等内容，阐述了潜能发展心理学中所蕴含的智力分布、科学依据、基本命题等问题，以及“因教育才 全面发展”、潜能教育与潜能开发等科学教育理念及观点。网易有幸成为第一家获赠此书的媒体。

    网易记者同时对金色摇篮小关园园长刘爱荣女士也进行了采访。刘园长为网友介绍了金色摇篮婴幼园的具体课程、师资力量以及如何帮助宝宝顺利度过入园期、对寄宿宝宝的要求等情况。