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来自：帝王 |
对幼儿的识字教育在我国历来备受推崇，甚至有人会把识字同孩子的智力发育等同起来，以为识字早的孩子将来会更加聪明。其实，这种认识和做法是不科学的。
我们知道，幼儿的精神发育和智力发育是有规律的。一般来说，孩子的图形辨别能力从出生后3个月就开始发展起来，到8个月就能记住各种简单的图形，而且从此以后，就对汉字这种轮廓密度适中的方块图形产生兴趣。这也就是说，婴幼儿早期识字从理论上来讲是可行的。
但是我们必须进一步看清楚，幼儿认识汉字的过程和成人是截然不同的，他们不是像成人那样去分析、理解汉字的偏旁、部首、表音、表意、象形等各种内部结构，而是把一个个的汉字当成一个个完整的、由若干个线条组成的“图形”来记忆。幼儿的识字是一种照相机似的认读，是一种基于图像对象的“整体模式识别”的机制，所以并不牢靠，识记同样数量的单字所花费的时间要比成人多得多。
在孩子长到3岁以后，他们的大脑神经基本发育成熟，记忆能力已经处于旺盛时期，对所学的知识能够记得很牢。并且从此以后，他们的眼界日益开阔，所接触的人、事、物也逐渐增多，对语言的理解能力明显增强，对所学习的汉字也不再单靠死记硬背，而是可以初步理解、记忆，并且运用。因此，孩子长到3岁才是开始认字的最佳年龄，并非越早越好。
在这里需要指出的是，如果过早地强迫孩子认字，由于他们的生理心理并不成熟，根本不具备对自己行为的控制能力，有可能会导致孩子出现“识字癖”等各种发展障碍。所谓“识字癖”的症状为：识字成癖，每日字典不离左右，见书就看，见字就认，反复默写字典，性格孤僻，沉默寡言，并出现社交困难、生活不能自理等现象。
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发表于：2008-8-16 8:59:56 |
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