学拼音（二）

    学拼音
    Ａ．用配有图画拼音的图片学拼音
    定义或解释：图片上有拼音和图画，要求幼儿能拼出汉语拼音。如：出示“茄子”图片，配有qié zǐ的拼音，教幼儿认读。
    功能：学拼音。
    游戏：《听听拼拼》利用听觉对幼儿的大脑给予刺激，让幼儿先有一种整体拼读的感觉。妈妈用录音机录一些谜语、绕口令、儿歌等，用拼音拼读出来。如:“我有一双小小手,一只左来一只右.”妈妈分别拼出每一句儿歌的读音,“wó yǒu yì shuānɡ xiǎo xiǎo yǒu ,yì zhī zuǒ lái yì zhī yòu”.（妈妈读一句儿歌，拼读一句,用录音机录下来.在幼儿吃饭、画画、玩玩具等时，妈妈有意识的给幼儿按下录音机，幼儿在无意识中就把这些内容听进去了）。另外妈妈还应会利用随机性的时间进行教学，看到什么就拼什么，如：diàn nǎo(电脑)、cǎo dì(草地)等等。

    Ｂ．用配有文字、拼音、图画的图片学拼音
    定义或解释：图片上配有图画，拼音和汉字，要求幼儿能拼出汉语拼音。例如： 香蕉
    功能：学拼音。
    游戏：《找朋友》妈妈准备一些挂牌的大拼音卡片，一家人或几个幼儿围成圆圈儿一起游戏。幼儿们分别认读拼音卡片的韵母后挂在脖子上，拉成一个圆圈，请一个孩子认读声母后把卡片挂在脖子上，站在圈里边听音乐做跑跳步，圈上的幼儿拍手唱歌，歌曲结束，挂声母卡片的幼儿，站在一个韵母朋友右边，大家一起来拼读声母和韵母组和起来的四个声调，如：“cān \ cán\ cǎn\ càn ”。拼对后交换角色，游戏反复进行。 

   

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